Training process in a hierarchical organization
Article Sidebar
-
organization, training, sustainable development, improvement, Prison Service
Abstract
Purpose: This paper investigates the training process within a hierarchical organization, focusing on the effectiveness of professional training for officers in the Polish Prison Service. The primary purpose is to identify factors influencing training outcomes and propose directions for improvement, considering the concept of sustainable development. Methodology: The study employs a combination of survey data, interviews, and analysis of training participants, educational staff, and experts. By examining various elements, such as instructor knowledge, teaching methods, and curriculum content, the research aims to understand the determinants of practical training. Results: The study reveals that instructor expertise, active involvement in training, and the quality of teaching materials significantly impact training effectiveness. Additionally, the paper suggests several measures to enhance the training process, including increased instructional hours, revised organization and content, and active learning methods and simulations. Theoretical Contribution: This research contributes to the field by emphasizing the importance of sustainable development principles in shaping effective training practices. Organizations can better prepare their officers for professional challenges by aligning training processes with broader societal goals. Practical Implications: For practitioners, the findings offer helpful insights into optimizing training programs, fostering skill development, and ultimately enhancing the performance of officers within the hierarchical structure of the Prison Service.
Full text article
References
Bocheński, J. M., (1993). Co to jest autorytet?. W: J. Parys, Logika i filozofia. Wybór pism, (s. 244–246). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Czajka, B., Duda, D., Szymańska, P., & Thomas, A. (2023). Rola służby więziennej w systemie bezpieczeństwa państwa. W: J. Buzek, H. Kretek, M. Staniszewski (red.), Zrównoważony rozwój i europejski zielony ład imperatywami doskonalenia warsztatu naukowca, (s. 200). Gliwice: Wydawnictwo Politechniki Śląskiej.
Jędrzejak, K. (2009). Ewolucja treści szkolenia funkcjonariuszy służby więziennej. W: R. M. Kalina, P. Łapiński, R. Poklek, K. Jędrzejak (red.), Ustawiczna edukacja obronna dla bezpieczeństwa wewnętrznego i narodowego, (s. 95–105). Kalisz: Centralny Ośrodek Szkolenia Służby Więziennej.
Jędrzejak, K. (1998). Wnioski z wdrożenia w Centralnym Ośrodku Szkolenia Służby Więziennej kursu instruktorów samoobrony w zmienionej formule filozoficznej i edukacyjnej. W: K. Klukowski, R.M. Kalina, J. Supiński (red.), Metody treningu psychofizycznego w formacjach obronnych, (s. 84). Warszawa: Polskie Towarzystwo Naukowe Kultury Fizycznej.
Kaczmarek, A. (1999). Doskonalenie zawodowe kadry kierowniczej w systemie kształcenia personelu więziennego w Polsce. W: W. Ambrozik, P. Stępniak (red.), Problemy organizacji i zarządzania więzieniem, Materiały II Krajowego Sympozjum Penitencjarnego, (s. 23–39). Poznań-Kalisz-Warszawa: Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Centralny Zarząd Służby Więziennej, Centralny Ośrodek Szkolenia Służby Więziennej.
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. 1997 nr 78 poz. 483), s. 2, (Polska).
Kowalczyk, J. (2018). Konsultant zarządzania jakością, (s. 110). Warszawa, Polska: CeDeWu Sp. z o.o..
Kulej–Dudek, E. (2014). Model etapów wzrostu wiedzy pracowników. Przegląd Organizacji, 1(888), 17–22. https://doi.org/10.33141/po.2014.01.04
Łapiński, P., & Markuszewski, L. (2014). Kształtowanie umiejętności psychospołecznych funkcjonariuszy Służby Więziennej. W: P. Bogdalski, D. Bukowiecka, R. Częścik, B. Zdrojewski (red.), Grupy dyspozycyjne społeczeństwa w świetle potrzeb bezpieczeństwa państwa, tom 3, Praktyczne aspekty przygotowania grup dyspozycyjnych państwa, (s. 109–122). Szczytno: Wydawnictwo Wyższa Szkoła Policji.
Pich, S. (2014). Szkolenie szeregowców specjalizacji ochronnej w Służbie Więziennej-analiza praktyki edukacyjnej i propozycje zmian. W: B. Wiśniewska–Paź (red.), Edukacja dla bezpieczeństwa wobec specyfiki szkolenia grup dyspozycyjnych − wybrane aspekty, (s. 207–219). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
Piotrkowski, K. (2018) Kapitał ludzki w organizacji zhierarchizowanej. W: A. Wysokińska–Senkus, Kurek, D. (red.), Współczesne problemy zarządzania, obronności i bezpieczeństwa, tom I. (s. 79). Warszawa: Akademia Sztuki Wojennej.
Poklek, R., (2014). Professionalization polish prison service in the aspect of training – present and future. Studium Europy Środkowej i Wschodniej, 2, 218-232.
Poklek, R. (2015). Metody symulacyjne w kształceniu funkcjonariuszy Służby Więziennej na przykładzie kursu oddziałowych działu ochrony. W: R. Stawicki (red.), Dydaktyka zawodowa. Dylematy i wyzwania, (s. 86–103). Legionowo: Wydział Wydawnictw i Poligrafii Centrum Szkolenia Policji w Legionowie.
Poklek, R. (2016). Kształcenie komplementarne w szkoleniu i doskonaleniu funkcjonariuszy Więziennej. W: P. Gawliczek (red.), Edukacja dla bezpieczeństwa w służbach mundurowych–innowacyjne technologie, (s. 103–118). Warszawa: Akademia Obrony Narodowej.
Romaniuk, K. (2017). Implikacje koopetycji dla organizacji inteligentnej w perspektywie teorii gier i teorii kosztów transakcyjnych. Przegląd Organizacji, 7(930), 11–17. https://doi.org/10.33141/po.2017.07.02
Strzelec, M. (2015). Zmiana modelu szkolenia zawodowego funkcjonariuszy Służby Więziennej. W: R. Stawicki (red.), Dydaktyka zawodowa. Dylematy i wyzwania, (s. 317–328). Legionowo: Wydział Wydawnictw i Poligrafii Centrum Szkolenia Policji w Legionowie.
Strzelec, M. (2016). Szkolenie kadry a sprawne i skuteczne wykorzystanie urządzeń i systemów teleinformatycznych oraz technicznych na przykładzie Służby Więziennej. W: A. Misiuk, M.R. Kalaman, Kierunki zmian organizacyjno–technicznych w Służbie Więziennej, (s. 187-195). Warszawa: Difin.
Szczepaniak, P. (2013). Charakterystyka modelu szkolenia personelu więziennego w Polsce w świetle nowelizacji ustawy o SW oraz wprowadzonych reform. W: P. Szczepaniak (red.), Polski system penitencjarny. Ujęcie integralno–kulturowe, (s. 273-283). Warszawa: Wydawnictwo Forum Penitencjarne.
Szczepaniak, P. (2015). Paradoksy szkolenia personelu więziennego w Polsce. W: T. Bulenda, A. Rzepliński (red.), Modernizacja więziennictwa: V Kongres Penitencjarny, (s. 374–397). Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji, Centralny Zarząd Służby Więziennej.
Tomaszewski, A. (2014). Organizacje publiczne i ich otoczenie. W: S. Sirko (red.), Zarządzanie organizacjami publicznymi. Wybrane problemy, (s. 67). Warszawa: Akademia Obrony Narodowej.
Urbanek, G., (2011). Kompetencje a wartość przedsiębiorstwa. Zasoby niematerialne w nowej gospodarce, (s. 19). Warszawa: Oficyna a Wolters Kluwer Business.
Ustawa z 9 kwietnia 2010 r. o Służbie Więziennej (Dz. U. 2023 poz. 1683), s. 1–2, (Polska).
Zarządzenie Nr 1/2017 Dyrektora Generalnego Służby Więziennej z dnia 4 stycznia 2017 r. zmieniające zarządzenie w sprawie programów szkolenia wstępnego, zawodowego oraz specjalistycznego w Służbie Więziennej oraz czasu trwania szkoleń.
Authors
Copyright (c) 2023 Edyta Kulawiecka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work simultaneously licensed under a CC BY 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Article Details
